Rangking 1 Tingkat kecamatan

Puji Syukur pada Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan serta kenikmatan, serta akal yang dapat untuk berpikir serta menghafal ilmu pendidikan sehingga dengan karunia-Nya itu siswa - siswi SD Negeri Harjasari 02 tahun pelajaran 2011/2012 dengan wali kelas Sri Darwanto, S.Pd dapat menduduki kembali rangking atau peringkat 1 Kecamatan Suradadi, sehingga Bapak Tunut, S.Pd selaku Kepala Sekolah merasa bangga dengan hasil yang di raih anak didiknya itu

Rencana Kerja dan Syarat

Berdasarkan pengalaman Saat mendapatkan bantuan Rehabilitasi Dana APBN dari Pusat maka dengan ini kami postingkan salah satu point yang dilampirakan dalam lampiran pelaporan
1. Rencana Kerja dan Syarat dapat di unduh disini
2. Surat Keputusan Penerima Bantuan dapat di unduh disini

Program Tahunan Kelas 6 SD

Ada kesempatan ini Kabar baik untuk para guru kelas khususnya kelas 6 SD/MI karena disini kami akan  menyajikan postingan yang berjudul "Program Tahunan SD Kelas 6 dan Rancangan Penilaian Oleh Pendidik Untuk Kegiatan Tatap Muka Dan Penugasan ". Hal ini karena banyaknya teman-teman guru yang bertanya tentang posting Program Tahunan dan   Rancangan Penilaian Oleh Pendidik Untuk Kegiatan Tatap Muka Dan Penugasan untuk perbandingan dan perbaikan Program Tahunan yang sudah ada. Dalam Program Tahunan SD ini memuat semua mata pelajaran kelas 6 Semester 1 dan Semester 2 lengkap. Semoga Program Tahunan ini yang kami sajikan dapat membantu dan bermanfaat untuk kemajuan pendidikan anak-anak kita semua. 

Apabila Anda menginginkannya, silahkan download link di bawah ini:

1. Program Tahunan Klik di sini

2. Rancangan Penilaian Oleh Pendidik Untuk Kegiatan Tatap Muka Dan Penugasan Klik di sini

Program BK Kelas 6 SD

Berdasarkan Lampiran Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Kurikulum SD memuat 8 Mata Pelajaran, Muatan Lokal dan Pengembangan Diri.

Pengembangan Diri bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai kondisi sekolah. Kegiatan Pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar dan pengembangan kirir peserta didik. 

Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar 

M. Surya (1988:12) berpendapat bahwa bimbingan adalah suatu proses pemberian atau layanan bantuan yang terus menerus dan sistematis dari pembimbing kepada yang dibimbing agar tercapai perkembangan yang optimal dan penyesuaian diri dengan lingkungan.

Bimbingan ialah penolong individu agar dapat mengenal dirinya dan supaya individu itu dapat mengenal serta dapat memecahkan masalah-masalah yang dihadapi di dalam kehidupannya (Oemar Hamalik, 2000:193).

Pengumuman Hasil UKA Sertifikasi Guru 2012

Menurut keterangan resmi LPMP Pengumuman Hasil UKA Sertifikasi Guru 2012 akan dilaksanakan pada tanggal 18 Maret 2012 mendatang. Sedangkan pengumuman hasil  UKA akan diumumkan secara tertulis dan dikirimkan ke masing-masing peserta.

Mekanisme pengumuman hasil UKA Sertifikasi Guru 2012 :

1. Badan PSDM dan PMP me-validasi dan mengirim hasil analisis UKA yang telah dikerjakan oleh peserta oleh Puspendik kepada Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.

2. Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten mengumumkan hasil UKA kepada para guru peserta UKA.

Pengumuman Hasil UKA Sertifikasi Guru 2012

Saat ini di daerah penulis telah beredar selebaran pengumuman yang berisi daftar peserta yang telah lolos UKA 2012. Setelah mengamati Kop surat dan nama-nama peserta yang telah lolos, ternyata terdapat kejanggalan-kejanggalan. Bentuk KOP surat dan beberapa nama peserta yang telah meninggal dunia masih tercantum. Entah siapa yang pertama mengedarkan serta maksud dan tujuannya.

Untuk itu kepada rekan guru yang telah mengikuti uji kompetensi awal, jangan terlalu percaya kepada selebaran atau isu yang tidak dapat dipertanggung jawabkan. Lebih akurat lagi, silahkan melihat dan bertanya kepada Diknas setempat, LPMP atau langsung Pusat Sertifikasi Guru Kemdiknas.

Lentera Kecil akan berusaha memberikan informasi yang akurat, sesuai komitmen dari awal untuk membahas masalah sertifikasi guru 2012. Dan terus berdoa buat rekan-rekan guru yang telah mengikuti UKA, semoga bisa sukses semua. Kita tunggu hasil UKA sertifikasi Guru 2012 pada 18 Maret 2012.

Guru dan Kepala Sekolah Sumber Kesuksesan Sekolah

Variabel penentu yang membuat sekolah bermutu adalah guru-gurunya yang memiliki tingkat adaptasi yang tinggi dalam lingkungan yang selalu berubah. Ilmu pengetahuannya selalu terbarukan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat. Kemajuan sekolah dipengaruhi oleh tingkat perkembangan keterampilan guru dalam mendongkrak kemajuan siswa belajar. Keterampilan terbaiknya adalah membuat siswa belajar bagaimana caranya belajar.

Guru yang efektif membuat siswanya balajar mandiri, meningkatkan keterampilannya karena kemauan belajarnya yang meningkat dari waktu ke waktu. Kemajuan sekolah didorong oleh kemampuan guru selalu menyajikan hal-hal yang baru sehingga siswa memiliki motivasi yang kuat untuk mengeksplorasi banyak fenomena untuk mendapatkan pengetahuan yang baru. Untuk menunjang kemajuan khususnya tekhnologi yang akhir akhir ini sedang digalakan oleh pemerintah pusat seharusnya menjadi jembatan untuk kemajuan sekolah.

Mathematics Learning in Early Childhood

In fact, mathematics is one matapelajaran in schools that get the attention of “more” both from the teacher, parent and child. In addition to mathematics is included matapelajaran tested in national examinations (UN) is also still found a lot of parties who have the perception that mathematics is the most important knowledge that must be mastered children.

However, the realities facing today, there are children who have not provided the ability to perform brilliantly in the field of mathematics. As if they were, faced with the dilemma of two things, on the one hand they “must” master the mathematics, on the other hand he feels weak to study mathematics. Could this case, the result of our education system is wrong? The pattern of parenting that wrong? Or does not developed mathematical potential from an early age? Or “do-do” they do not want to learn because they feel no need to mathematics.
Essentially, each individual is going to need math in life (although a simple level, for example: sale and purchase). And, in principle, every child is gifted with mathematical ability, which has the ability to recognize numbers from an early age even before school age. Pre-school age children already understand about the quantity, and at least as many objects, number of siblings, etc.. Now, parents and educators lived task is to maintain the properties on which the intelligence of children in order to survive to grow up, with environmental factors and provide a good stimulation to stimulate and optimize brain function and intelligence of children.
Mathematical intelligence peaks in adolescence and early adulthood. Several high-level mathematical abilities will decline after the age of 40 years. Logical mathematical intelligence is categorized as academic intelligence, because of the high support in the success of one’s studies. In IQ tests, logical mathematical intelligence is preferred. Therefore, the mathematics become “meaningful” in the lives of individual human beings.
Well, based on these brief descriptions, we are advised that in each individual finds that there is potential for mathematical intelligence. Therefore, live how we as parents, teachers, facilitators can develop intelligence from an early age. The hope, when grown children no longer difficult to find a mathematical potential.
Thus, early childhood to be an effective tool to explore and develop mathematical intelligence possessed child. Of course, in a manner consistent with the child’s growth rate. For example, counting the number of cookies, the amount of money, shows the colorful clothing, count the number of boxes of ceramic, etc.. By trying to explore and develop the mathematical intelligence of children from an early age, is expected when entering the next education level, children are no longer found it difficult to accept the subject matter of mathematics.

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

INFORMASI AWAL KEGIATAN UJI KOMPETENSI AWAL (UKA)

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

LPMP JAWA TENGAH

TAHUN 2012

1. Tujuan

Meningkatkan dan memastikan kesiapan guru dalam mengikuti  pendidikan dan latihan profesi guru (PLPG).

2. Landasan Hukum

a. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 2 ayat (2) menyatakan bahwa sertifikat pendidik merupakan pengakuan terhadap kedudukan guru sebagai tenaga profesional.

b. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 12 ayat (1) bahwa Guru Dalam Jabatan yang telah memiliki Kualifikasi Akademik S-1 atau D-IV dapat langsung mengikuti uji kompetensi untuk memperoleh Sertifikat Pendidik.

3. Unsur Pelaksana

a. Tingkat nasional (BPSDMP dan PMP)

b. Tingkat provinsi (LPMP)

c. Tingkat kabupaten/kota (dinas pendidikan)

d. Pengendali mutu (LPTK)

e. Pengolah hasil UKA (Puspendik)

4. Pelaksanaan dan Pengamanan UKA

a. UKA dilaksanakan secara serentak di seluruh Indonesia pada tanggal 25 Februari 2012. Wilayah Indonesia Barat dimulai pukul 08.00 WIB bertempat di kabupaten/kota.

b. Setiap 20 orang peserta diawasi oleh dua orang pengawas.

c. Pemindaian dan analisis hasil UKA dilaksanakan oleh Puspendik.

d. Pengamanan pelaksanaan UKA melibatkan unsur kepolisian.

5. Persiapan Pelaksanaan UKA

a. Kisi-kisi soal UKA siap dipublikasikan melalui website sergur.kemdiknas.go.id

b. Pengembangan soal UKA dilaksanakan oleh LPTK bekerja sama dengan P4TK.

6. Spesifikasi Soal UKA

a. 30% kompetensi pedagogik

b. 70% kompetensi profesional.

c. Waktu yang dibutuhkan untuk mengerjakan soal ujian adalah 120 menit.

d. Bentuk soal adalah obyektif tes jenis pilihan ganda dengan 4 opsi pilihan jawaban.

7. Peserta

Peserta UKA adalah peserta sertifikasi guru kuota tahun 2012 yang ditetapkan atas dasar Aplikasi Penetapan Peserta Sertifikasi Guru (AP2SG).